大連工業大學研究生院(大連工業大學考研)
2024-05-12152次
當下，新科技正不斷與數字藝術產生新的跨學科碰撞，數字藝術的生產方式及受眾審美趣味正在發生劇烈變化，呈現出集成創新、多點突破、交叉融合的發展態勢。
在2019年，南京投石科技有限公司和大連工業大學藝術設計學院數字媒體系楊藝老師工作室建立了校企合作項目“數字科技藝術應用與設計創新基地”，其中作品《交互古樂俑裝置，穿越時空的鼓瑟吹笙》，是企業與教育各學科領域的深度融合，是推動新一代信息技術理論創新和技術突破。在科技和數字藝術相融合下，深化教學改革的產教結合研究與實踐中，該作品《交互古樂俑裝置，穿越時空的鼓瑟吹笙》取得了豐碩的教學與科研成果：
2020朔日杯遼寧普通高校本科大學生計算機設計競賽一等獎（省級）
2020年中國大學生計算機設計大賽一等獎（國家級）
2020第十四屆中國好創意既全國數字藝術設計大賽產品創新組一等獎（國家級）投石科技交互古樂俑裝置，穿越時空的鼓瑟吹笙
穿越時空的鼓瑟**。東漢擊鼓說唱陶俑，“漢代第一俑”國家一級文物神采飛揚，靈動古今！用體感交互技術將憨態可掬，生動傳神的文物再現，建立觀眾與文物的互動。既尊重文物原型，又符合動畫規律。讓觀眾在交流中體會樂俑的神韻。
投石科技用新媒體科技和藝術賦予古典傳統文化以生動和活力，在與樂俑的交互過程中建立親切而主動的文化傳承，讓現代觀眾從自己身上感受到那些從未消失，且深藏于心的文化基因。
應用領域：
博物館和文化展覽展示領域
文化旅游和娛樂領域
文化和藝術教育領域
技術實現：
使用unity引擎制作
maya建模
substance制作紋理
kinect4unity插件
材質貼圖建模綁定近年來，數字藝術領域不斷涌現出嶄新的藝術形態與業態。通過智能科技賦能，動畫與數字媒體藝術呈現出跨媒介形態、多感官體驗、高沉浸性等特征，分布式藝術創作與生產將成為主流方式，越來越多的公眾能夠參與到動畫與數字媒體藝術創作中。
動畫與數字媒體藝術教育的創新發展不是生硬的多學科疊加，而是面對新技術所引發的數字藝術新現象、新問題和新變化的一次認知重啟與認知升維。在學科實踐中，需要與設計思維、藝術思維、數據思維、工程思維深度融合，進行系統性教育模式再設計，并亟需建立起能夠落地實施的交叉學科組織機制與發展范式。
校企產教融合有利于打破制約創新的傳統范式和路徑依賴，促進新思想、新理論、新知識、新技術不斷涌現，而企業作為生產、存儲、運營數據的重要主體，不僅擁有高校所不具備的海量數據，還掌握業界領先的技術手段和設備資源。同時，高校與行業企業深度融合，可以實現數據資源共享，進一步推動新一代信息技術在各學科廣泛應用。
近年來各地科技館表現出融合藝術、增強互動性趣味性的強烈需求，并且大多數陸續轉化為科技藝術館。投石科技在準確普及科學知識的同時，用自身優勢展示科學之美和科技藝術融合的魅力，為全面提升公眾的科學和藝術素質貢獻力量。目前已成功為深圳市光明區百花實驗學校傳統文化集萃館、福建省漳州市角美中學校史館、南京科技館公共安全教育館、山東菏澤單縣科技館、衢州衢時代創新大廈科技館、江西景德鎮市陶陽學校科技館等提供過服務。
投石科技作為國家高新技術企業利用影像,聲音，燈光，機械裝置等各類載體和介質，為眾多領域提供了新媒體人機交互產品和原創創意設計方案。目前已經和廣州美術學院、南京師范大學、南京信息職業技術學院、大連工業大學、廣東工業大學、南京藝術學院傳媒學院、南京工程高等職業學校、福州外語外貿學院等多所高校開展產學研橫向課題合作，產業教授授課，科技副總交流，并針對高校藝術和設計類專業提供了一系列多媒體互動產品。
手舞足蹈：觀眾根據指示展開雙臂激活樂俑開始表演。
觀眾根據鼓點提示動畫，與樂俑一起合奏鼓樂。伴著音樂節拍，與樂俑一起舞蹈。在與樂俑的交互中建立親切和主動的文化傳承。
這種文物賦予現代感情的交互裝置把百姓生活緊密聯系在一起，歷史文化才能充滿生機活力，‘文物’才能真正成為‘文化’，文物才能真正‘活起來’。
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