遵義排名前五的公辦旅游學校有：遵義市職業技術學校、遵義職業技術學校、遵義航天工業學校、遵義旅游學校、道真職業教育培訓中心。
一、遵義排名前五的公辦旅游學校名單一覽表排名 旅游學校名稱 旅游學校地區 旅游學校性質
1 遵義市職業技術學校 遵義 公辦院校
2 遵義職業技術學校 遵義 公辦院校
3 遵義航天工業學校 遵義 公辦院校
4 遵義旅游學校 遵義 公辦院校
5 道真職業教育培訓中心 遵義 公辦院校
注：以上公辦旅游學校排名是招生網根據網友在本網的關注度進行排名，僅供參考
二、遵義排名前五的公辦旅游學校簡介1、遵義市職業技術學校
遵義市職業技術學校簡介遵義市職業技術學校，系政府辦學，隸屬教育、人力資源和社會保障部門雙重管理。2002年2月，由原遵義經濟技術開發區職業高級中學、貴州省重點技校遵義市技工學校、貴州省重點技校長征電器公司技工學校“三校整合”而成。2005年被國家教育部評為“國家級重點中等職業學校”，2011年10月成為國家1000所中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目學校。
遵義市職業技術學校教師力量
學校現有教職工224人，其中專任教師145人，高級職稱36人，中級職稱75人，“雙師型”教師達到75%以上，在校學生4300余人。開設專業有：機電技術、數控技術、電子技術、計算機應用技術、維修電工、模具鉗工、汽車駕駛與維修、旅游酒店服務、學前教育、電子商務、市場營銷等二十二個專業。建有校園網、遠程教育網、多媒體教室、電子閱覽室;擁有機電、數控、電子、學前教育、旅游酒店服務等專業實習基地14個。形成了機電技術、電子技術、數控技術應用、計算機應用、旅游與酒店管理 “五大拳頭專業”。
學校以就業為導向，以服務為宗旨，面向市場和社會實行多層次辦學，致力于“求實、創新、敬業、文明”的校風建設，實行 “六個一”綜合素質和培養學生實際操作技能。
學校實行校長負責制、教師聘任制、績效工資制，制度規范，管理嚴格。學校教學質量不斷提高，就業安置渠道暢通，目前，“貴州省第五十五國家職業技能鑒定所”、“遵義經濟技術開發區就業與再就業培訓基地”、“遵義市匯川區農廣校”、“匯川區公務員計算機培訓中心”等設在我校。學校實行“職業培訓—技能鑒定—職業指導—就業安置”一條龍服務，為社會經濟建設和發展培養初中高級適用型技術人才。
學校教學質量不斷提高，取得了豐碩的育人成果，得到了社會各界的肯定和學生家長的認可。近幾年來，學校榮獲“遵義市匯川區先進學校”，“貴州省職業教育先進單位”,“貴州省職業技能鑒定先進集體”，“遵義市文明單位”， “全國中等職業技術學校第五屆、第六屆、第七屆、第八屆‘文明風采’競賽優秀組織獎”，2010年榮獲“全國中等職業學校德育工作先進集體”，2011年獲得“貴州省文明單位”，2008年至2011年，參加全市、全省中等職業學校技能大賽和全國職業院校技能大賽，獲一等獎41個、二等獎51個、三等獎40個、優秀獎18個，學校因此連續四年被貴州省教育廳評為全省技能大賽優秀組織獎。
2、遵義職業技術學校
遵義職業技術學校簡介遵義市職業技術學校，位于貴州省遵義市福州路中段，系教育部門、人力資源和社會保障部門管理的一所中、高級職業教育和職業技能鑒定的政府辦全日制國家級重點中等職業學校。設立有貴州省第55國家職業技能鑒定所。
遵義職業技術學校占地面積
學校占地面積6.9萬平方米，建筑面積7.1萬平方米，圖書藏量8.1萬冊，在校學生4700余人，有專兼職教師244人(外聘136人)，其中專任教師178人，高級職稱60人，中級職稱58人。開設有數控技術應用、機電技術應用、模具設計應用、汽車運用與維修、電子技術應用、電器運行與控制、電子通訊技術、計算機應用、計算機平面設計、計算機網絡技術、電子商務、旅游服務與管理、酒店服務與管理、市場營銷、學前教育、建筑裝飾等16個專業;
形成了數控技術應用、電子技術應用、計算機應用、學前教育、旅游與酒店服務管理等五大專業群;在實訓基地建設上，獲得中央財政重點支持建設的實訓基地2個(2005年電子技術應用，2011年旅游酒店服務與管理)，省級實訓基地2個。現在校內建成12個實訓基地，56個實訓室;校外實習實訓基地30個。擁有價值2000余萬元先進的專業實驗實訓設備，包含數控車、數控銑、數控加工中心、車工、鉗工、電工、焊工、家電維修、電子技術實驗、單片機、傳感器、中西餐擺臺、客房服務、茶藝、舞蹈、琴房、畫室、計算機等50余間實驗實訓室;建有校園網、遠程教育網、電化教室、電子閱覽室。為我校學生的實習實訓提供了設備設施的保障。
遵義職業技術學校教育力量
2005年獲得“國家級重點中等職業學校”稱號;2011年11月由教育部、人力資源和社會保障部、財政部聯合批準為“全國中等職業教育改革發展示范校項目建設學校”。先后榮獲教育部、人力資源與社會保障部、司法部、中央綜治辦、全國關工委授予“全國中等職業學校德育工作先進集體”、“全國職工教育示范點”、“全國青少年普法教育先進單位”、“全國青少年道德培養實習基地”、全國中等職業學校第五屆、第六屆、第七屆、第八屆、第九屆“文明風采”競賽優秀組織獎;兩次榮獲中共貴州省委、省政府授予的“全省文明單位”和中共遵義市委、市政府授予的“全市文明單位”稱號。
近年來，學校辦學規模不斷擴大，遵義市職業技術學校遷建工程系匯川區“高中階段教育突破工程”，地址位于董公寺鎮五星村，新校區計劃總建筑面積80427㎡，計劃總投資25000萬元，已完成投資6300萬元。
遵義職業技術學校教師力量
在師資隊伍建設上，堅持校內培養和校外引進并重，專職和兼職相結合的原則，加強“雙師型”教師的培養力度，現有23人完成國家級、省級骨干教師培訓，先后派出1名教師出國培訓， 19名教師參加國家級學習，60多人次參加省級學習，2名教師獲得中央財政支持的下企業實踐機會，20多名教師到企業實踐，了解企業崗位工作，提高了專業技能。同時積極從生產、服務一線聘請兼職教師到學校任教，優化了教師隊伍結構。
在學生培養上，創新教育教學管理，改革課堂教學模式，實施“項目教學法”，大力推行學分制。實施“理實一體化”教學模式，同時以技能大賽為載體，提高學生的專業技能水平。從2004—2013年，學校已舉行了十五屆學生專業技能大賽。2008—2013年，參加全市、全省中等職業學校技能大賽獲一等獎71個二等獎61個、三等獎60個、優秀獎28個。2008—2012年，14人參加全國職業院校技能大賽，獲得全國三等獎1人，優秀獎13人。學校提倡“工學結合、校企合作”，建立“大專業、小工種”學習制度，開辟學生實習創業基地，實施“零對接”培養技能型人才戰略，教育教學質量全面提高。實行了“雙證書”制度，對畢業生進行技能鑒定，推行勞動預備制度和職業資格證書制度，要求學生獲得畢業證書的同時，獲得多個職業資格證書。
3、遵義航天工業學校
遵義航天工業學校簡介遵義航天工業學校是中國航天科工集團(原國家航天工業部)所屬的工科類中等專業學校，是貴州省首批國家級重點中專，是國家教育部和財政部確定的“全國數控技術緊缺人才培養基地”，“數控技術應用、機械加工技術專業是省級示范專業”。
學校座落于遵義市寧波路上，占地面積120余畝，建筑面積6萬多平方米。學校現有數控技術應用、機械加工、模具設計、機電技術、電子與信息技術、計算機網絡技術及旅游服務等10多個骨干專業，且設備先進齊全。數控機加專業有大型數控設備50余臺(套)，普加設備有120余臺(套)。機電電子類專業有60個崗位的電子產品裝調生產線，焊接實訓場可同時滿足200個學生獨立實訓，
有等離子電視及液晶平板電視維修實訓場，冰箱維修實訓場，機電專業配有機電產品裝配實訓場，學校自建實習車間、實習工廠、實驗室近30個，各種儀器設備價值2000余萬元。在校生達4000余人，教職工近200人，其中“雙師”型教師占教師總數的62﹪。學校秉承“以技能武裝人，發展人”、“做而后知不足”的核心理念和“寬基礎、精技能、有特長”的培養目標。 建校30年來為航天系統和全國各行各業培養了一大批具有優良思想素質和業務素質的專業技術人才。
遵義航天工業學校教育力量
學校不僅重視畢業生的就業率，而且高度重視畢業生的就業質量。多年來，學校為占領中職學生就業的高端市場做出了不懈的努力，現已有上百家用工規范、工資福利好的國內國際品牌企業和跨國公司及部分世界500強企業與學校保持著穩定、持久、深入的人才戰略合作關系，為學生構建了一個高層次的就業平臺。2009年12月22日教育部督導團與省教育廳領導來我校調研考察后，專家組來函對我校作了“我們認為遵義航天工業學校是貴州省中職辦學實力最強，成績最顯著的學校;是中央企業舉辦中等職業教育的典范，不僅促進了當地經濟的發展，而且為社會培養了很多人才。另外學校在人才培養模式方面，具有創新意義和探索意義”的高度評價!
招生專業：數控技術應用、機電技術應用、計算機應用、汽車運用與維修、旅游服務與管理、酒店服務與管理、電子技術應用、機械加工技術、學前教育、計算機網絡技術、模具制造技術、軟件與信息服務
4、遵義旅游學校
遵義旅游學校簡介我校是經遵義市人民政府批準，遵義市旅游局主辦，是市教育局主管的全市唯一的一所培養旅游服務與管理人才的中等職業學校。學校創辦于 1997 年，座落在風景優美的共青湖畔，校園環境幽雅宜人，學校配有微機房、形體訓練室、模擬中餐廳、模擬西餐廳、模擬客房等教學設施，并在北京、天津、青島、貴陽、深圳、大連、上海等地建立了實習基地。
“立足遵義、面向沿海、輻射全國”的就業安置戰略，確保畢業生100%上崗就業，學校實習和就業學生遍布全國各大旅游企事業單位，人才覆蓋至北京、上海、大連、深圳、山東等地的四星級酒店以上及旅行社;導游專業學生主要是貴州省各大景區景點，為貴州旅游業的發展輸送了一大批優秀的實用性專業人才。
“拒絕枯燥的理論教學，傳授過硬的競爭本領。”目前，學校正進行教育教學大改革，打破傳統的重課本輕實踐的教育模式。基于此，學校實行開卷考試，考試成績占10%，平時成績占10%，學生的禮貌禮儀、職業道德、安全占20%，職業技能占60%，通過多方面來權衡學生的綜合能力。圍繞學生的技能來組織教育教學，全面提高學生的實際動手和操作能力。學校每年組織四大技能大賽，分別是旅游服務技能大賽、導游技能大賽、演講朗誦大賽、文藝技能大賽，不斷豐富學生的課余生活。
在遵義市“十二五”旅游人才規劃中，根據旅游業發展需求，把加大對旅游人才的培養與培訓放在了突出的位置。以遵義市旅游局培訓基地和我校為平臺，整合資源，建立市級旅游人才培訓基地，啟動和制定了全市旅游人才教育工程項目及旅游人才培訓計劃，用高水平的旅游職業教育培訓提高全市旅游從業人員素質，培養高素質旅游人才，為旅游行業輸入新鮮血液。
我校始終以學生的就業為發展目標，結合社會對旅游業發展所需的專業人才，開設了旅游管理、中文導游、酒店服務與管理、旅行社經營與管理、旅游景區規劃與管理、航空服務、國際調酒等與旅游相關的專業。
招生專業：導游、酒店服務與管理、旅行社經營與管理、景區規劃與管理、旅游管理、旅游財務管理、旅游英語、國際調酒、會展服務、物業管理
5、道真職業教育培訓中心
道真職業教育培訓中心簡介道真職業教育培訓中心原名道真職高，創建于1982年，屬全省首批國家級重點中等職業學校及全省首批創建省級示范校的中職學校之一。建校至今，得到了省、市、縣領導的關懷和指導，貴州省委書記趙克志，前省委書記錢運祿，前省長石秀詩，前政協主席王思齊，現政協副主席王正福，現省委副書記王富玉，現政協副主席孔令中，現教育廳廳長霍建康，副廳長蔡志君、李奇勇等領導先后到學校視察指導工作，并給予了學校高度評價。貴州省委書記趙克志在視察學校時高興地說：“這是我到貴州后看到的最好的職業學校。”省教育廳霍建康廳長在視察學校時說“在全省88個縣中，很少看到像你們學校這樣能與縣一中媲美的學校”。
道真職業教育培訓中心辦學條件
1991年，學校被評估為首批“省級重點中等職業學校”，率先成為全省農村職業教育的骨干和示范學校。1999年，縣人民政府以道真職業高級中學為基礎，合并縣教師進修學校、縣衛生學校、電大道真工作站，成立職業教育培訓中心，并與縣委黨校、行政學校合署辦公，形成了“多塊牌子，一套班子;多種功能，優勢互補”的辦學格局。現有校園面積1707520.6平方米，主要建筑有教學樓3幢、黨校綜合辦公樓2幢、學生宿舍樓2幢、學生食堂樓1幢、校園廣場1個、塑膠運動場1個、實訓樓1幢。學校教學及辦公用計算機600臺，有計算機教室10間、電子閱覽室1間、多媒體教室36間;有音樂實驗室、形體實驗室、美術實驗室、電子電工實驗室、數控實驗室、焊工實訓室各2間，以及農學實訓基地三個;圖書室藏書2萬余冊，學校體育衛生事業機構健全。
道真職業教育培訓中心教師力量
學校現有教職工189名，其中專任教師143名，占教師總數的76%。專任教師中，中高級職稱78名;雙師型教師38名;省市級骨干教師16名，擁有一支適應職業教育特點、學科相互滲透，一專多能、具有很強教學與科研能力相結合的教師隊伍。承擔了中國教育學會“十一五”科研規劃課題《院校畢業生就業指導與管理實踐研究》子課題《如何建立學校與用人單位的良性互動機制研究》的課題研究，學校的科研水平在我省中等職業學校中居領先地位。
道真職業教育培訓中心培養方向
我校自建校以來，堅持從實際出發，根據社會經濟發展需要辦學。學校現有59個教學班，在校學生4500多人。先后開辦了二十多個專業，面向應屆初(高)中畢業學生實施學歷教育，為高一級學校輸送專業人才;面向具有同等學歷人員的專業技能培訓、下崗失業人員的轉崗培訓，進城務工人員和農村剩余勞動力轉移就業培訓、企業在職職工的崗位培訓，面向農村、農民、農業開展種植、養殖、畜牧等專業的涉農培訓，引導農民脫貧致富，年培訓能力達5000多人次。
道真職業教育培訓中心專業介紹
學校根據縣域經濟特色和社會發展需要，目前設立學校中職學歷教育現開設了數控、電子電器、種植、社區服務、畜牧、旅游、藝術、計算機應用等18個專業。
學校以“厚德強技、一專多能”作為校訓，學生就業堅持以服務為宗旨，以就業為導向的原則，一是向普通高校和專科學校輸送人才，中職單報高職升學率近幾年均在98%以上，2010、2011年錄取率均為100%，;二是學校采取“自愿分流，雙向選擇、訂單培養”模式，與海爾集團、華碩電腦、臺達集團、聯想電腦、三星電子、富士康科技集團、福耀集團、佳能集團等世界500強企業建立了校企友好合作關系，頂崗實習學生穩定率達95%，畢業生一次性就業率達100%;三是學生自主擇業，個人發展。
我校畢業生，廣泛分布在全國各省市事業單位、國有大中型企業、it行業，相當一部分都成為所在單位的骨干力量，并涌現出一批自主創業的民營企業家。形成了“管理有水平、教學有質量、就業有門路、升學有希望”的辦學局勢。
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