2023年安徽讀汽車制造與裝配專業的中職學校有：合肥公交技工學校、合肥市公交技工學校、合肥工貿高級技工學校、安徽省工業高級技工學校、安徽萬通高級技工學校等中職學校。
一、2023年開設汽車制造與裝配專業的安徽中職學校一覽表
序號 學校名稱 學校地址
1 合肥公交技工學校 安徽省合肥市瑤海區瑤海工業園天水路與珍珠路交口
2 合肥市公交技工學校 安徽省合肥市瑤海工業園緯b路與緯d路交叉口
3 合肥工貿高級技工學校 合肥市經開區紫云路與蓬萊路交口
4 安徽省工業高級技工學校 淮南市田家庵區學院北路111號
5 安徽萬通高級技工學校 合肥市新站區職教城學林路699號
二、2023年開設汽車制造與裝配專業的安徽中職學校簡介
1、合肥公交技工學校
合肥公交技工學校簡介
合肥公交技校隸屬于合肥市公交集團有限公司，是安徽省唯一的公交行業技工學校，現有在校生一千兩百多人，每年向社會各界和公交行業輸送合格畢業生四百余人。合肥公交技校自1984年建校以來就把“依托公交行業、立足汽車專業、面向社會辦學、服務學生企業”作為自己的辦學宗旨，逐漸走出了規范辦學、專業辦學和特色辦學的道路。合肥公交技校是合肥市唯一一所直接為公交集團定向培養a3照駕駛員的學校，合格畢業生就業率一直達100%。
合肥公交技工學校辦學條件
為滿足廣大學子求學需要，為企業和社會培養更多的合格的人才，合肥公交技校新校區已于2009年9月全面投入使用。學校地處合肥市瑤海區工業園內，總占地面積3.5萬平方米，擁有教學樓、大型實驗室、計算機應用中心、多媒體教室、圖書館、多功能廳、學生公寓、餐廳、醫療室、****中心、運動場等齊全的學習、生活設施，能同時容納2000余名學生學習和生活。新學校融入工業園區，為企業輸送人才更加便捷，為學員提供更好、更優、更快的就業通道。
合肥公交技工學校辦學成果
目前，學校以培養汽車駕駛、新能源汽車檢測與維修、電子商務、幼兒教育、城市軌道交通類人才為主。辦學二十多年來，我校已成功地向合肥、上海、珠海等地企業輸送了大量合格畢業生。這些畢業生大多已成為所在企業的一線技術工人，表現突出的已成長為企業的技術骨干和基層管理干部。2006年，合肥市汽車修理行業的18名專業技術能手中，有8人是公交技校培養的畢業生，他們既是公交技校歷年畢業生的優秀代表，也是我校堅持規范辦學、質量辦學成果的具體體現。
2、合肥市公交技工學校
合肥公交技校隸屬于合肥市公交集團有限公司，是安徽省唯一的公交行業技工學校，現有在校生一千兩百多人，每年向社會各界和公交行業輸送合格畢業生四百余人。合肥公交技校自1984年建校以來就把“依托公交行業、立足汽車專業、面向社會辦學、服務學生企業”作為自己的辦學宗旨，逐漸走出了規范辦學、專業辦學和特色辦學的道路。合肥公交技校是合肥市唯一一所直接為公交集團定向培養a3照駕駛員的學校，合格畢業生就業率一直達100%。
合肥市公交技工學校辦學成績
目前，學校以培養汽車駕駛、新能源汽車檢測與維修、電子商務、幼兒教育、城市軌道交通類人才為主。辦學二十多年來，我校已成功地向合肥、上海、珠海等地企業輸送了大量合格畢業生。這些畢業生大多已成為所在企業的一線技術工人，表現突出的已成長為企業的技術骨干和基層管理干部。2006年，合肥市汽車修理行業的18名專業技術能手中，有8人是公交技校培養的畢業生，他們既是公交技校歷年畢業生的優秀代表，也是我校堅持規范辦學、質量辦學成果的具體體現。
合肥市公交技工學校辦學規模
為滿足廣大學子求學需要，為企業和社會培養更多的合格的人才，合肥公交技校新校區已于2009年9月全面投入使用。學校地處合肥市瑤海區工業園內，總占地面積3.5萬平方米，擁有教學樓、大型實驗室、計算機應用中心、多媒體教室、圖書館、多功能廳、學生公寓、餐廳、醫療室、****中心、運動場等齊全的學習、生活設施，能同時容納2000余名學生學習和生活。新學校融入工業園區，為企業輸送人才更加便捷，為學員提供更好、更優、更快的就業通道。
3、合肥工貿高級技工學校
合肥工貿高級技工學校簡介
合肥工貿高級技工學校發端于1982年，創設于2008年，座落在國家級合肥經濟技術開發區，是一所以培養高級技工為主體的全日制(高等職業教育)技工院校，我校始終貫徹“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發展”的辦學理念，各項工作全面上臺階。先后榮獲“國家高技能人才培訓基地”、“安徽省重點技工學校”光榮稱號，為安徽、合肥經濟社會發展培養了數以萬計的高級技能型人才。
合肥工貿高級技工學校辦學理念
我校以“立德、安全、精技、報國”為校訓，根據市場需要，致力培養中、高級技能型人才。受到全省廣大青年學子的青睞，自2016年起年年奪得安徽省技工院校招生狀元。今天的合工貿發展勢頭強勁，成為了合肥市乃至安徽省技工院校中一匹騰飛的駿馬。
我校全面加強校企合作、專業建設、課程改革、師資培養、職業培訓、質量評價、內部管理等內涵建設，實現規模和質量的同步，推進技工教育轉型發展。培養工匠精神，把培養工匠精神作為學校的重點教學內容，融入公共課程、專業教學、實習實訓、就業指導和考核鑒定體系，貫穿我校教育全過程，使弘揚和傳承工匠精神成為技工教育的鮮明特征。
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