彭山職業(yè)高級中學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)介紹
2024-08-07122次
彭山職業(yè)高級中學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)介紹:教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。
教學(xué)改革
隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個(gè)教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實(shí)踐崗位不適應(yīng)的問題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)改革。
教學(xué)模式簡介
任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)是基于建構(gòu)主義理論的一種教學(xué)模式，是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)之中，學(xué)生通過對任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。而“職業(yè)任務(wù)驅(qū)動”是在“任務(wù)驅(qū)動”的基礎(chǔ)上，將任務(wù)與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強(qiáng)調(diào)適應(yīng)崗位工作需要這一教育目標(biāo)，更強(qiáng)調(diào)崗位工作任務(wù)的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務(wù)。在職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)中，教學(xué)要求的落實(shí)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都體現(xiàn)在每一個(gè)具體的任務(wù)之中，因而任務(wù)的合理確定十分關(guān)鍵。
除了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，彭山職業(yè)高級中學(xué)校還開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、會計(jì)、旅游管理等專業(yè)。
彭山職業(yè)高級中學(xué)校:彭山區(qū)職業(yè)高級中學(xué)校是一所公辦的職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的建設(shè)擁有國家的支持。學(xué)校開辦以來致力于培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合能力的高素質(zhì)人才，在建設(shè)道路上不斷提升教學(xué)質(zhì)量，并希望能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好地學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此學(xué)校在2016年搬進(jìn)了建設(shè)好的新校區(qū)，這個(gè)新校區(qū)就是為了學(xué)生能夠擁有更好地學(xué)習(xí)條件，也是為了學(xué)校能夠擁有更好地發(fā)展而建設(shè)的。學(xué)校一直在努力追求為學(xué)生提供更好的教育，積極探索職業(yè)教育的新途徑，努力建設(shè)一所更好的職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校師資力量
彭山職高現(xiàn)占地面積19.6畝，建筑面積9731平方米，其中實(shí)訓(xùn)基地面積4375平方米。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)了汽車、旅游、電子、會計(jì)、機(jī)械、計(jì)算機(jī)等六個(gè)專業(yè)。其中，會計(jì)、汽車運(yùn)用與維修為眉山市重點(diǎn)專業(yè)。現(xiàn)有在籍學(xué)生1240人，在校生489人。學(xué)校現(xiàn)有教職員工54人，其中“雙師型”教師16人，省級教研組成員2人，市學(xué)科帶頭人1人。在職稱方面，中學(xué)高級15人，中學(xué)一級18人，中學(xué)二級15人，高級工2人。
學(xué)校設(shè)施設(shè)備
新校區(qū)建設(shè)情況。一期工程：2014年7月竣工，新建教學(xué)樓4702平方米，學(xué)生宿舍1480平方米，廁所157平方米，總投資953.8萬元。二期工程：預(yù)計(jì)投入450萬元，將建設(shè)學(xué)生食堂1000平方米、室內(nèi)體育館1000平方米、校門和門衛(wèi)室。現(xiàn)已完成圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，正在圖審。三期工程：預(yù)計(jì)投入500萬元，將建設(shè)兩個(gè)塑膠跑道運(yùn)動場(其中一個(gè)為彭溪中學(xué)所有)、實(shí)訓(xùn)廠房、校園道路、排水排污管道。
冷作鈑金加工專業(yè)金昌哪個(gè)技工學(xué)校好大專畢業(yè)后怎么才能考研 國內(nèi)大專文憑可以在國外考研嗎南通開設(shè)制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表山東特殊教育中等專業(yè)學(xué)校與長清區(qū)平安街道北汝村開展廉潔文化結(jié)對共建活動安徽省阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)校排名（阜陽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校有幾所）咸寧初中生讀工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)有哪些學(xué)校金堂縣職業(yè)高級中學(xué)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)介紹臨夏州民族學(xué)校招生專業(yè)有哪些?有經(jīng)貿(mào)阿拉伯語專業(yè)嗎?
