2024連云港公辦廚師學校有哪些_連云港公辦廚師學校名單大全：一、2024連云港公辦廚師學校名單大全、二、2024連云港公辦廚師學校簡介
一、2024連云港公辦廚師學校名單一覽表序號 廚師學校名稱 廚師學校地區 廚師學校性質
1 連云港市海州中等專業學校 連云港 公辦院校
二、2024連云港公辦廚師學校簡介
1、連云港市海州中等專業學校
連云港市海州中等專業學校位于江蘇省連云港市，是國家重點、省三星級職業中學。學校的前身為創建于1958年的連云港市錦屏職業高級中學，1982年成為市首批職業技術學校，1995年成為省重點職業學校，2003年兼并原連云港市幸福路職業中學，更名為連云港海州職業技術教育中心，2010年更名為“連云港海州中等專業學校”，一直沿用至今。
學校是一所老牌職業學校，學校受地理位置、校園面積、上級部門重視程度等方面的影響，學校這幾年出現了發展的瓶頸。但學校努力克服困難，堅持以教學為中心，把有限的經費盡量多用于改善學校的辦學條件，增加教學、科研、生活基礎設施，優化教育教學環境。今年學校投入三十余萬余元，新建了單招班計算機專業技能考試實訓室、汽修專業信息實訓室和烹飪專業技能實訓室，其中烹飪專業技能實訓室正在建設中，另外兩個實訓室已投入使用。
連云港市海州中等專業學校是海州區教育局直屬學校，國家重點、省三星級職業中學。學校歷史悠久，師資雄厚，曾榮獲市先進學校、市文明學校、市法治先進校、市先進基層黨校、市職業教育先進集體、市常規管理達標學校、市德育教育先進學校、中國西部教育顧問單位等榮譽稱號。
2019年，學校加強研究部署，將全面從嚴治黨納入總體布局，全年召開班子會議研究部署全面從嚴治黨工作3次;制定黨員干部全年學習計劃，設立黨員專題活動日，明確學習主題;加強執紀督查、作風監督，充分落實定期檢查和抽查制度。
建立責任清單制度,突出個性，制定班子主體責任清單、書記清單、成員責任清單，用圖文等方式如實記錄清單履行情況，并定期公開，接受廣大群眾監督，建設服務型黨支部，利用專業特性做好社區服務工作。
著力抓好黨風廉政建設，加強內功**。明確書記為“第一責任人”，根據黨風廉政建設責任書切實落實“一崗雙責”工作;落實定期報告制度，黨組織書記按要求向區委教育工委和派駐紀檢組書面報告主體責任落實情況，班子其他成員報告向書記報告履行“一崗雙責”情況。
學校一直以來把德育放在教育教學的首要位置。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，把立德樹人作為教育的根本任務，自覺遵循教育教學規律和人才成長規律，切實把學生的思想品德和職業道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。
一是大力開展養成教育。學校堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以文明班級評比為載體，以文明風采展示為紐帶，強化學生良好習慣養成教育，著力推進校風校紀建設。學校一直貫徹和落實“健康第一”“素質教育”的教育思想，使每一個學生，都能形成健康向上的世界觀、價值觀、人生觀為國家培養和輸送德、智、體、美、勞全面發展的合格的中等專業人才。學校重視家校共建，堅持“三位一體”育人模式。
二是加強德育活動課程建設。重視愛國教育活動，堅持每周一的全校升旗日活動，組織學生、教師、中層干部、校長進行國旗下的演講活動，進一步提高了升旗儀式的教育意義。開展“社會主義核心價值觀進校園”主題活動。培養學生養成樂于助人，勇于助人的優良品質。著重打造環境育人的功能，“要使學校的墻壁也說話”，力爭對全校師生產生持久的、潛移默化的影響。
中職生團課，學雷鋒志愿服務，“傳承雷鋒精神”誦讀活動，創文知識競賽，參觀**紀念館，“我為五四寫首詩”征集活動，校園十佳歌手大賽等，寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學，提高德育的針對性和實效性，選拔學生參加“菁菁杯”朗誦大賽，8位選手進入決賽，在海州區人民**李廳長的指導下，學校學生參加市中職生模擬法庭的現場比賽，獲得了市三等獎榮譽，18單招1班陳茜茜、18動漫班朱恩可獲“優秀公訴人”稱號。
社團活動開展有序，極大地豐富了校園文化，豐富了學生的課余生活，師生積極性高，參與率高，受到了廣大師生的好評。在校團委的組織選拔下，學校成功組建了禮儀、廣播站、籃球、手工、鋼琴等社團。社團秉承“實實在在”的制訂計劃，“實實在在”的開展活動的精神，扎扎實實走內涵發展道路，利用學生社團這塊陣地，通過各種活動寓教其中，促進學生由單一型向復合型人才發展，彌補課堂教育不足，努力使學生實現“成長、成人、成才、成功”的目標!
學校以“貼近產業辦專業，面向市場育人才”為辦學理念，以面向當地產業培育實用型人才，面向城市現代服務業培養服務型人才，面向現代先進制造業培養技能型人才為培養目標，以培養學生職業能力和職業素質為根本任務，努力實現學生高起點就業、發展性就業和優質就業。
對口單招成績多年居全市同類學校榜首。培養合格的中、初級實用人才萬余名，95%的學生取得初、中級職業技能等級證書，就業安置率96%。學校重視德育工作，強調抓“三重”即重基礎、重建設、重實效。抓好基礎道德建設、班集體建設，提高學生自我轉化的成效。近年來，學校將繼續按照“橫向溝通，縱向銜接”的思路，探索相互溝通相互銜接的不同類型、不同層次的教育體系。
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