中職學航空專業排名(中職航空服務專業學校排名)
2024-08-23139次
2023通用航空航務技術專業高職院校排名前3名單：長沙航空職業技術學院、福建船政交通職業學院、西安航空職業技術學院。
一、通用航空航務技術專業高職院校排名一覽表-金平果新版專業排名 學校名稱
1 長沙航空職業技術學院
2 福建船政交通職業學院
3 西安航空職業技術學院
注：以上“通用航空航務技術專業高職院校排名 2023年金平果最新排行榜”是升學網整理的金平果版的通用航空航務技術專業高職院校排名信息，僅供參考。
二、通用航空航務技術專業高職院校簡介1、長沙航空職業技術學院
長沙航空職業技術學院成立于1973年，是中國特色高水平高職學校和專業群建設單位、國家優質專科高等職業院校、湖南省楚怡高水平高職學校和專業群(a檔)建設單位、湖南省卓越高等職業院校、軍隊定向培養士官定點高校，主要承擔為軍隊培養定向士官，為軍隊裝備保障和地方航空產業培養高素質技術技能人才的任務。
學院師資力量雄厚，有國家級職業教育教師教學創新團隊1個、全國“雙師型”教師培養培訓基地1個、國家職業教育“雙師型”教師培訓基地1個，全國優秀教師1人，大國工匠1人，國家技能人才培育突出貢獻個人1人，國家級、省級技術能手21人、技能大師13人，客座教授39人，企業技術骨干及能工巧匠等兼職教師175人;
有省“徐特立教育獎”1人、省教書育人楷模1人，省芙蓉學者3人、省芙蓉教學名師2人、省楚怡教學名師2人，省級學科帶頭人、專業帶頭人12人，省青年骨干教師26人，“雙師型”教師比例達93.13%;空軍專家庫專家2人，國內訪問學者39人;省“楚怡”教師教學創新團隊2個、“楚怡”名師工作室3個、“楚怡”工坊2個，省級教師技藝技能傳承創新平臺1個、“雙師型”名師工作室2個、省直勞模和工匠人才創新工作室1個、省級教學團隊4個。
2、福建船政交通職業學院
福建船政交通職業學院前身是創辦于1866年的福建船政學堂，已有157年辦學歷史，是中國近代職業教育發軔地，將自身發展熔鑄于中華民族偉大復興的歷史進程，持續培養經濟社會發展所需的高素質技術技能人才。在省教育廳大力支持和悉心指導下，學校始終堅持立**通、服務行業、強化內涵，學生就業率和用人單位滿意度保持在省內前列。
學校堅持通過“引進來”與“走出去”相結合的方式，不斷拓展對外開放辦學的新思路、新路徑、新內涵。一是鏈接非洲，在肯尼亞**成立“福建船政交通職業學院—東非職業教育基地”，為非洲多個國家提供專業建設標準、課程標準。二是輻射歐洲，與匈牙利摩根斯達集團、德布勒森大學、歐布達大學合作，設立中國福建船政交通職業學院中東歐職業教育聯絡處、共建通用航空產業學院;與同濟大學聯合建立中德職教聯盟福建省示范基地，**成立中德(福建)跨企業培訓中心、同濟大學-巴伐利亞文教部中德職教師資培養基地和福建中德學院，入選中德先進職業教育合作項目首批試點院校、2個單位入選試點專業，2個案例入選中國職業教育學會職業教育國際化和人才培養優秀案例。
三是通達美洲，設立巴拿馬海事培訓中心，獲巴拿馬海事培訓授權證書，成為巴拿馬共和國本土之外海事培訓項目最多、國內目前唯一獲得巴拿馬共和國高級船員職務晉升培訓資質的機構。四是緊鄰東南亞，與孟加拉國家海事學院合作籌建孟加拉國際海運學院。五是融入閩臺合作，完成閩臺“校校企”合作機電一體化技術項目申報、對臺港澳學生招收備案工作，借力中華職教社籌建“兩岸三地職業教育發展研究中心”，在研課題《臺港澳地區職業教育發展研究》取得階段性成果，在探索海峽兩岸融合發展新路上邁出更大步伐。
3、西安航空職業技術學院
近年來，學校積極承辦“全國職業院校技能大賽”“中英‘****’國際青年創新創業技能大賽”“陜西省‘挑戰杯-彩虹人生’大賽”等全國、全省各級各類技能大賽，學生在技術技能水平、崗位創新能力、創業成功率等方面穩步提升，競賽成績突出。學生在全國職業技能大賽獲獎50余項，其中一等獎5項;獲得省級職業技能大賽獎項200余項，其中一等獎49項;近五年雙創競賽獲省級以上獎勵100余項。在第十二屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽中獲得1項金獎，實現該競賽陜西高職金獎零的突破。“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲國賽銀獎2項、銅獎2項;陜西省“互聯網+”大學生創新創業大賽獲金、銀、銅 獎共53項，連續兩年獲得職教賽道冠軍;“挑戰杯-彩虹人生”創新創業大賽獲國家獎項14項。
與行業企業、兄弟院校建立了有效溝通交流機制，加入了中國航空學會、陜西航空學會等行業組織，擔任“國際航空職業教育論壇”常任主席單位，全國航空工業職業教育教學指導委員會副主任單位，中國職業技術教育學會高職教育分會副會長單位，中國航空學會、中國職教學會、中國機械工業教育協會理事單位;牽頭組建陜西航空職業教育集團及陜西西安航空城職教聯盟，探索實踐“政軍行企校”多元參與的協同發展機制，充分發揮了國家“雙高計劃”建設院校的引領作用。
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