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電工專業(yè)就業(yè)方向：可以選擇車間或小型工廠變配電所的電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)，或中等復(fù)雜程度晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計(jì)，或生產(chǎn)機(jī)械電力裝備的控制電路設(shè)計(jì)。要求繪制原理圖(系統(tǒng)圖)、布置圖，編制設(shè)計(jì)材料表、編寫設(shè)計(jì)說明書。也可通過一個(gè)綜合性的電子裝置的設(shè)計(jì)過程，鍛煉學(xué)生電子技術(shù)的應(yīng)用能力。
除了電工專業(yè)專業(yè)，黔東南州技校還開設(shè)了電機(jī)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、建筑工程施工、幼兒教育、護(hù)理等專業(yè)。
黔東南州技校:黔東南州技校簡(jiǎn)介黔東南州技工學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，堅(jiān)持中等職業(yè)教育辦學(xué)方向，將學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、短期培訓(xùn)結(jié)合為一體;學(xué)校內(nèi)部機(jī)制改革力度大，制度齊全，管理嚴(yán)謹(jǐn)，激勵(lì)、管理、監(jiān)督三大機(jī)制運(yùn)行良好,實(shí)施“訂單式”、“雙元制”辦學(xué)模式，實(shí)施經(jīng)營(yíng)性生產(chǎn)實(shí)習(xí)和“一體化”教學(xué)模式，強(qiáng)化“基本知識(shí)、基本技能”培養(yǎng);實(shí)行“招生——培訓(xùn)——就業(yè)”承諾制，開展技能等級(jí)鑒定和短期培訓(xùn)，推行勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，“雙證”率高，與全國(guó)多家就業(yè)中介機(jī)構(gòu)和企業(yè)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，畢業(yè)生就業(yè)率高
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