濰坊醫學院考研招生簡章2024
2024-11-0642次
信譽：這個就給看口碑了，有些機構的廣告做的很好，但是實際上能夠提供給考生的課程和考生的能夠上到的課程是不對等的，所以對于機構考生可以咨詢往屆考研的畢業生，前輩們會給新人提供信譽比較好的機構，同時也能避免考生踩雷。線上課程的時間性更靈活，也可以讓考生在自己覺得舒適安靜的環境下學習，因此受到了廣大在職、大專以及二戰等考生人群的青睞，在之前的內容中，也大致提到了這些事情。有的考生擔心網課的內容不夠與時俱進，其實專業機構的線上線下的課程，都會通過近些年對初復試出題內容以及難度、題型特點等方面的研究分析，而重新調整不同階段的網課內容。
來源：【山東省教育廳】
保障學位**質量是提升研究生培養質量的必然要求，也是新時代研究生教育高質量發展的必由之路。濰坊醫學院多年來堅持以學位**質量為抓手，不斷深化研究生培養模式改革，構建了覆蓋研究生培養全過程的“一二三五”學位**質量保障體系，研究生培養質量不斷提高，教育部博士學位**抽檢連續3年合格率100%，省級碩士學位**抽檢連續8年合格率100%，獲省學位委員會發文表揚。
堅守一個標準
堅守一個標準即堅守學位授予標準。學校遵循學科發展和人才培養規律，結合實際，按不同學科專業細化并形成與學校辦學定位及特色相一致的學位授予標準，規范學位**和學位授予等方面要求。學位**質量突出兩個核心點，即規范和創新。強化細節管理和過程管理，充分發揮學院、學科、導師、研究生的積極性和主動性，形成了多方把關、多層次把關的管理制度，確保培養質量。學校堅持對學術不端“零容忍”，堅持預防為主、教育與懲戒相結合，加大對學術不端的懲治力度，營造了風清氣正的科研環境和堅守誠信的學術氛圍。
抓牢兩個主體
抓牢兩個主體即明確研究生學位**的導師第一責任和研究生直接責任。一是落實導師第一責任。學校先后制定《研究生指導教師管理辦法》《落實研究生導師立德樹人職責實施細則》等文件，嚴格導師遴選和每年招生資格審核，實施研究生導師能力提升計劃，推行雙導師和導師組模式，不斷完善獎懲機制。二是落實學生直接責任。學校先后制定《博士碩士學位授予實施細則》《研究生學位**撰寫規范》等文件，在入學教育中開展學術創新、學術規范、學術道德教育，校院兩級多形式開展學術論壇、學術講座、學術誠信教育等活動，樹立研究生的科研創新意識，提升研究生的科研創新能力。
貫通三個階段
貫通研究生“課程學習、科學研究（專業實踐）、**工作”三個階段，發揮課程學習、科學研究（專業實踐）的基礎性作用，從課程設置、科研素質培養、科學道德教育、學術氛圍營造、臨床教學管理、臨床科研訓練、**寫作指導等多方面強化學位**質量保障措施。例如在課程學習階段，科學合理設置學位課程，特別是將文獻檢索、醫學統計學和醫學**寫作等課程作為必修課程，開設選修課程和國際課程；在科學研究（專業實踐）階段，鼓勵導師提前安排學生接觸科研訓練，設立專項經費支持研究生積極參加高水平學術交流活動和學科競賽，落實臨床導師與研究生定期交流溝通機制；在**工作階段，組織專題會議對學位**的規范要求、注意事項、答辯工作安排等進行全面培訓和指導，不斷強化過程管理與質量控制。
抓實五個環節
重點抓住“選題開題、中期考核、不端檢測、**評審、**答辯”五個關鍵環節，嚴把選題開題關，實施開題前校內專家初審制度，健全完善制度，規范工作流程，明確質量標準，實行學位**全過程管理責任。堅持預答辯制度，堅持學術不端檢測制度，加大對學術不端、學位**作假行為的查處力度，健全預防和處置學術不端的機制。全力做好研究生學位**工作這道“必答題”，深入推進“一二三五”學位**質量保障體系建設，堅持對學術不端行為的“零容忍”，不斷提高學位**水平，不斷提升研究生培養質量，助推學校研究生教育高質量發展。
本文來自【山東省教育廳】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平臺提供信息發布傳播服務。
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