山東開設計算機及應用專業的中專學校名單有：山東法律學校、山東濰坊工業學校、威海工業技術學校、日照農業學校、日照工業學校、聊城市東昌府區中等職業教育學校等中專學校。
一、山東開設計算機及應用專業的中專學校名單一覽表序號 學校名稱 學校地址
1 山東法律學校 山東省濟南市章丘區章萊路3555號
2 山東濰坊工業學校 昌邑天水路1號
3 威海工業技術學校 山東省威海市沈陽中路276號
4 日照農業學校 日照市莒縣銀杏大道860號
5 日照工業學校 五蓮縣域西南靈公山下
6 聊城市東昌府區中等職業教育學校 聊城市聊位路211號
二、山東開設計算機及應用專業的中專學校簡介1、山東法律學校
山東省法律學校于1982年經省人民政府批準設立，隸屬于山東省司法廳。學校位于濟南風景秀麗的燕子山下，辦學設施配套，設備齊全。學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。學校始終堅持"一切為了學生，為了學生一切"的辦學宗旨，不斷地改善教學設施，加大教學改革力度，教學與高教自考并軌的教學模式，實行在校學生"上中專、拿大專;上大專、拿本科;一學雙證"，提高學生的學歷層次。為了培養學生的綜合素質，學校定期培訓學生汽訓，熟練掌握駕駛技術。
山東法律學校環境
學校位于濟南風景秀麗的燕子山下，辦學設施配套，設備齊全。學校占地面積560多畝，建有辦公樓、教學樓、圖書館、大禮堂、餐廳、浴室、教工宿舍、學生宿舍和操場等建筑設施，以及百草園、小片竹林等景點;擁有計算機500余臺，并全部上網，實現了網絡管理。
山東法律學校教學設備
建有六個多媒體教室、90座的語音教室以及模擬法庭、模擬會計室等實驗實習場所;電教中心配有先進的攝錄像、編輯等設備，學生教室裝有閉路電視系統，可組織大規模的電視直播教學和網絡教學：學校現有藏書20萬冊，并實現了圖書計算機管理系統化;學校建有廣播室、宣傳欄等一些學生的宣傳媒介，還定期出版《山東法校報》，為師生教科研和了解學校重大事件提供了重要陣地。
山東法律學校教學管理
學校師生辛勤耕耘，樹立"嚴謹、求實、團結、創新"的校風，強調"明德、誠信、·修業"并貫徹始終，逐漸形成了學校自己的辦學特色：學校領導班子作風過硬，他們認真貫徹執行黨的教育工作方針，堅持黨的路線方針，抓住機遇，大膽改革，團結拚搏，銳意進取，從加強黨委班子自身建設入手，注重師資隊伍的培養與鍛煉，形成了團結、務實、堅強的領導核心，建設了一支年輕化、知識化、專業化的教職工隊伍，全體教職工敬崗愛業、團結奮進，以培養優秀的法律人才為己任，發揚拼搏精神;努力優化育人環境，堅持德育為首，育人為本，實施素質教育：強化管理，樂教勤學，銳意改革，辦學成績不斷躍上新臺階。
2、山東濰坊工業學校
山東省濰坊工業學校是省部級重點普通中專。學校位于國際風箏都----濰坊東部，北臨渤海萊州灣，東鄰煙臺、青島，209、306國道、濟青高速、濰萊高速、膠濟鐵路、龍大鐵路從學校南北穿過，學校交通便利，處地物阜民豐。
山東濰坊工業學校占地面積
校園占地185畝，校舍面積5萬平方米，校園寬敞，綠樹成蔭，繁花似錦，幽雅嫻靜，是省級“花園式單位”。建校以來，學校始終把“育人”放在首位，把“服務”作為重點，把“成才”當作目標，確立了“為國家的前途命運負責，為學生的終生發展服務”的辦學宗旨和“知行統一，惟德即成”的校訓。
山東濰坊工業學校辦學特色
學校先后被授予“山東省職業教育教學示范校”、“山東省中職畢業生就業服務工作先進單位”、山東省“城市綠化先進單位”、山東省“城市衛生先進單位”、“山東省教育工作先進集體”、“山東省教學工作先進單位”、“省級文明單位”“全國科研工作先進單位”、“全國素質教育先進單位” 等稱號。
是“十五”規劃國家教育部重點課題《職業指導和創業教育的研究與實驗》實驗學校、“十五”規劃國家教育部重點課題《職業技術學校實行職業資格證書制度的調查和研究》研究基地。
3、威海工業技術學校
威海工業技術學校始建于1970年，是威海市唯一一所由中央財政立項1000萬元重點扶持、威海市配套1000萬元重點建設的國家中等職業教育改革發展示范學校，是威海市教育局直屬的國家級重點中等職業學校。學校位于交通便利、風光秀麗的威海市省級旅游度假區，占地100畝，建筑面積達7萬余平方米。現擁有教職工263余名，在校生4300余名，開設工藝美術(室內裝潢設計)、計算機平面設計、計算機及應用(升學班)、計算機網絡、中式烹調、旅游服務與管理、數控車工、數控銑工、數控機床裝配與維修、焊接、汽車駕駛與維修、鉗工、模具設計與制造、學前教育、人物形象設計(美容方向、化妝方向、美發方向)、現代物流等22個專業。
威海工業技術學校師資力量
以建設一支業務精良、作風過硬的“雙師型”教師隊伍為目標，學校全面推行了人員聘用制和競爭上崗制;每年投資200余萬元，落實多種途徑的教師培訓;面向社會公開招聘優秀技術人才任教等等。目前，學校專業教師中“雙師型”教師比例達68.2%。教師隊伍結構更加合理，人事制度更加靈活。
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