機電一體化專業簡介如需了解安徽更多中職學校請點擊【安徽中職學校】
機電一體化又稱機械電子學，英語稱為mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成。機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上，隨著機電一體化技術的快速發展，機電一體化的概念被我們廣泛接受和普遍應用。隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用,機電一體化技術獲得前所未有的發展。現在的機電一體化技術，是機械和微電子技術緊密集合的一門技術，他的發展使冷冰冰的機器有了人性化，智能化。
機電一體化技術具體包括以下內容：（1） 機械技術 機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在于如何與機電一體化技術相適應，利用其它高,新技術來更新概念，實現結構上,材料上,性能上的變更，滿足減小重量,縮小體積,提高精度,提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統制造過程中，經典的機械理論與工藝應借助于計算機輔助技術，同時采用人工智能與專家系統等，形成新一代的機械制造技術。
（2） 計算機與信息技術
其中信息交換,存取,運算,判斷與決策,人工智能技術,專家系統技術,神經網絡技術均屬于計算機信息處理技術。
（3） 系統技術
系統技術即以整體的概念組織應用各種相關技術，從全局角度和系統目標出發，將總體分解成相互關聯的若干功能單元，接口技術是系統技術中一個重要方面，它是實現系統各部分有機連接的保證。
（4） 自動控制技術
其范圍很廣，在控制理論指導下，進行系統設計，設計后的系統仿真，現場調試，控制技術包括如高精度定位控制,速度控制,自適應控制,自診斷校正,補償,再現,檢索等。
（5） 傳感檢測技術
傳感檢測技術是系統的感受器官，是實現自動控制,自動調節的關鍵環節。其功能越強，系統的自動化程序就越高。現代工程要求傳感器能快速,精確地獲取信息并能經受嚴酷環境的考驗，它是機電一體化系統達到高水平的保證。
（6） 伺服傳動技術 包括電動,氣動,液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統是實現電信號到機械動作的轉換裝置與部件,對系統的動態性能,控制質量和功能有決定性的影響。
機電一體化系統組成1.機械本體 機械本體包括機架,機械連接,機械傳動等，它是機電一體化的基礎，起著支撐系統中其他功能單元,傳遞運動和動力的作用。與純粹的機械產品相比，機電一體化系統的技術性能得到提高,功能得到增強，這就要求機械本體在機械結構,材料,加工工藝性以及幾何尺寸等方面能夠與之相適應，具有高效,多功能,可靠和節能,小型,輕量,美觀的特點。
2.檢測傳感部分 檢測傳感部分包括各種傳感器及其信號檢測電路，其作用就是檢測機電一體化系統工作過程中本身和外界環境有關參量的變化，并將信息傳遞給電子控制單元，電子控制單元根據檢查到的信息向執行器發出相應的控制。
3.電子控制單元 電子控制單元又稱ecu（electrical control unit ），是機電一體化系統的核心，負責將來自各傳感器的檢測信號和外部輸入命令進行集中,存儲,計算,分析，根據信息處理結果，按照一定的程度和節奏發出相應的指令，控制整個系統有目的地進行。
4.執行器 執行器的作用是根據電子控制單元的指令驅動機械部件的運動。執行器是運動部件，通常采用電力驅動,氣壓驅動和液壓驅動等幾種方式。
5.動力源 動力源是機電一體化產品能量供應部分，其作用是按照系統控制要求向機械系統提供能量和動力使系統正常運行。提供能量的方式包括電能,氣能和液壓能，以電能為主。
本專業的培養目標本專業培養德,智,體,美全面發展，具有創業,創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識；具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用,維護,安裝,調試,銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。
本專業職業面向機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械,電工電子,計算機技術,控制技術,檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業后主要面向珠江三角洲各企業,公司，從事加工制造業，家電生產和售后服務，數控加工機床設備使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計,生產,改造,技術支持，以及機電設備的安裝,調試,維護,銷售,經營管理等等。
1,主要就業崗位：機電一體化設備的安裝,調試,維修,銷售及管理；普通機床的數控化改裝等。
2,次要就業崗位：機電一體化產品的設計,生產,改造,技術服務等
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