初中畢業想要讀現代農藝技術專業的同學還是非常多的，淮北的職業學校還是比較多的，選擇哪所好呢？相信這是很多同學和學生家長都非常想要知道的，下面就是老師我同學們推薦的淮北開設有現代農藝技術專業的職業學校，初中畢業想讀現代農藝技術專業不妨看一下文章。
濉溪職業技術學校就開設有現代農藝技術專業，并且學校的教學質量、辦學條件、學校師資、教學口碑等都是非常不錯的，下面我們就一起來看看濉溪職業技術學校的相關信息介紹吧
學校地址：濉溪縣環城南路80號
濉溪職業技術學校簡介
濉溪職業技術學校創辦于1987年，是安徽省首批國家改革與發展示范性中職學校，安徽省首批現代學徒制試點項目建設學校，濉溪縣唯一公辦中等職業學校，肩負著為當地經濟建設培養專業技術人才的重任。學校占地總面積182.96 畝(校本部90畝)，校舍建筑面積57790平方米，在校生2382人，專任教師119人，其中“雙師型”教師115人，省級專業帶頭人1人，省級教壇之星8人。學校建有數控加工中心、多功能汽修實訓室、多媒體網絡教室、電工電子實訓室、焊接實訓室、財會實訓室、鉗工實訓室等20多個實驗、實訓教室，儀器設備價值2600余萬元;建有學生閱覽室和圖書資料室，藏書60000余冊。
濉溪職業技術學校辦學管理
學校辦學層次多樣，有學歷教育、短期培訓;有校企聯合辦學、校校聯合辦學;成立校企聯誼會，教學中引入企業管理理念和管理模式，同時堅持走產教結合之路，引廠入校，充分發揮校辦企業的育人功能。在專業設置上，學校緊跟時代節拍，在充分調研市場的基礎上，結合學校教學資源優勢和社會需求方向，靈活設置專業，現開設汽車維修、機電、數控、電工電子、計算機、會計、服裝制作、現代農藝技術、高乘服務等專業。
在教學上，學校重視課程體系和課程內容的改革，在堅持“能力本位”的教育思想指導下，實現了部分專業課程綜合化。學校對學生進行綜合專業知識的傳授和綜合能力的訓練;開設選修課，開展各種培訓班，使學生跨專業選修，拓寬就業面;優化課程設置，根據社會發展需求進行整合;突出教學內容的適用性、實用性，科學選用教材，根據學生狀況，采用實用性較強的校本自編教材，并根據企業人才需求，優化流程，注重實踐環節，把課堂設計到車間。
學校堅持“教學工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，創設校本研修的學習氛圍;搭建課題研究平臺，共有兩項省級課題結題，兩項省級教學成果獎。學校目前優先發展3個省級示范專業，共培養1位國家優秀教師，1 位國家技能大賽裁判員，1 位省級學科帶頭人，3位省級專家庫成員，8 位省級教壇之星，10位市級教育骨干教師;近3年共有26項國家級獲獎，72項省級獲獎，77篇省級以上期刊論文或優質論文。以信息化促進職業教育現代化，推進職業教育信息化建設，全面提升職業教育信息化發展水平，為學校教育管理和決策服務，充分發揮國家級示范輻射作用。
濉溪職業技術學校辦學成績
在就業上，學校畢業生近兩年的就業率達到98%以上，學校不斷拓展就業市場，先后在上海、江蘇、漸江、廣東等地與多家企業建立了校企合作關系，部分專業實現了訂單培養。中心畢業生在奇瑞集團、海爾工業園、上海達豐電子、蘇州佳能、合肥美菱等知名企業就業。
學校近兩年在各方面均取得了不菲的成績，被評為“全國職業教育管理創新學校”、“全國德育管理先進學校”、 “全國零犯罪學校”、“安徽省教育先進集體”、“淮北市、濉溪縣教育先進集體”、“淮北市十佳美好校園”，辦學方向明確，思路清晰，教育教學措施得力，學校現已形成學風盛、校風正、聲譽隆的良好辦學局面，實現了“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生既成人又成才”的目標。
濉溪職業技術學?，F代農藝技術專業介紹
培養目標
1、具有科學的世界觀、正確的人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想,具有良好的道德和行為規范。
2、掌握農作物生產技術、蔬菜生產技術、果樹生產技術、花卉生產技術專業所必需的基本理論、專業知識和職業技能。
3、能夠承擔本地區農作物生產、蔬菜生產、果樹生產、花卉生產、經營管理、技術推廣 和信息服務工作,具備解決本地種植業生產實際問題和種植技術推廣的能力。
主要課程:植物學、土壤肥料學、測量學、花卉學、作物育種、果樹栽培學、病蟲害防治學、氣象學、作物栽培、設施農業、農業生態學等。
就業方向:本專業畢業生主要面向現代農業企業、管理部門就業,從事農業技術推廣、生產管理和農產品經營等工作或自主創辦企業,專升本繼續深造。
濉溪職業技術學校現代農藝技術專業還是非常不錯的，無論是專業師資、實訓設施、實習安排都是非常好的，想要報名現代農藝技術專業的同學可以到去參觀一下，看一下學校的專業實訓室。
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