鄭州3+2-鄭州財稅金融職業(yè)學院是中專還是大專
2024-02-07176次
每個人都是有潛能的，生于憂患，死于安樂。所以，當面對壓力的時候，不要焦躁，也許這只是生活對你的一點小考驗，相信自己，一切都能處理好，逼急了好漢可以上梁山，時勢造英雄，窮者思變，人只有壓力才會有動力。
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鄭州財稅金融職業(yè)學院建有千兆光纖的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),實現(xiàn)了校園教學、管理、后勤服務(wù)的全數(shù)字化。為滿足素質(zhì)教育與校內(nèi)實訓需要,推動“校內(nèi)雙元”辦學特色,學院建有“兩館 (圖書館、體育館)“一 堂 (禮堂)“五大實訓中心”(財經(jīng)、會計、營銷、經(jīng)管物流、信息) ,其中與新道科技股份有限公司合作建成的虛擬商業(yè)社會環(huán)境vbse綜合實訓中心、與航天信息公司合作建成的國、地稅實訓中心、與深圳國泰安公司合作建立的現(xiàn)代金融實訓中心等在同類院校中處于領(lǐng)先水平。
鄭州財稅金融職業(yè)學院五年制大專辦學模式
學院注重校企合作、校校合作，先后與中國貿(mào)促會河南省委員會、韓國慶山一大學、用友軟件公司、上海金融學院等進行戰(zhàn)略性合作，積極探索校企一體，專業(yè)共建的人才培養(yǎng)新模式。近年來，學院以服務(wù)型、應(yīng)用型、高水平專科院校為建設(shè)目標，圍繞高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)，進一步加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，加快構(gòu)建骨干專業(yè)和學科體系，啟動實施質(zhì)量工程、人才工程，積極探索校企合作人才培養(yǎng)新模式，凝練辦學特色，增強辦學實力，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和鄭州都市區(qū)發(fā)展培養(yǎng)和輸送大批高素質(zhì)、高技能人才。
鄭州財稅金融職業(yè)學院培養(yǎng)模式
學生五年均在同一所高職校或高等師范學校學習，學校采用4.5+0.5的培養(yǎng)模式，前三年主要學習語文、數(shù)學、英語等文化課和三年制中職專業(yè)課；第四年開設(shè)普通高等學校的高職專科的公共課和專業(yè)課，最后半年安排學生頂崗實習。學生前三年制按照中等職業(yè)學校教育進行，后二年制按照普通高等學校的高職專科納入普通高等教育。
鄭州財稅金融職業(yè)學院助學政策
1、為特困生開啟“綠色通道”，根據(jù)實際經(jīng)濟困難程度，采取“緩、減、免”等措施，幫助貧困生完成學業(yè)。
2、設(shè)立多項獎學金，獎勵面達30%以上。我院貧困生可申請國家助學貸款、勵志獎學金、國家助學金。
3、學校成立的勤工助學委員會，負責勤工助學的組織、管理，廣開勤工助學渠道，努力幫助貧困學生。
鄭州財稅金融職業(yè)學院開設(shè)有會計(注冊會計師)、會計電算化、金融管理與實務(wù)、市場營銷、電子商務(wù)、動漫設(shè)計與制作等專業(yè)，其中會計電算化、市場營銷和計算機專業(yè)為省級重點專業(yè)。
鄭州財稅金融職業(yè)學院五年制大專辦學模式
近年來，學院以服務(wù)型、應(yīng)用型、高水平專業(yè)院校為建設(shè)目標，著力培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才，進一步加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，加快骨干專業(yè)和學科體系建設(shè)，啟動實施精品工程和人才工程，積極探索校企合作人才培養(yǎng)新模式，細化辦學特色，增強辦學實力，為中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和鄭州都市圈發(fā)展培養(yǎng)和輸送一大批高素質(zhì)、高技能人才
學校始終秉承“按需設(shè)教、校企合作、工學交替”的辦學新模式，努力實現(xiàn)校企無縫對接，讓學生搭乘校企就業(yè)直通車，真正實現(xiàn)了“訂單培養(yǎng)”。學生進校“先選就業(yè)單位，再選所設(shè)專業(yè)”為學校辦學顯著特色;開展勤工儉學扶貧助學行動，使眾多貧困家庭學子獲得學習、就業(yè)良機，也使學校招生、就業(yè)工作穩(wěn)步發(fā)展。
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