中專學生基本可以盡早的掌握一門工作技能，在畢業以后具備了足夠的經驗和技能，為日后的就業營造了良好的條件和基礎。下面為大家詳細介紹關于3+3中專有哪些-河南省工業中等職業學校平面設計專業分數線，希望對大家有幫助，僅供參考！想要了解更多信息的話可以電話聯系老師！
河南省工業學校為引導學生更好認識自我、悅納自我，學會自我調適、關愛他人，促進學生心理健康成長，提升我校心理健康工作水平，我校迅速開展了心理健康系列活動來確保孩子心理健康問題。學習壓力大、成績提升不上去、未來迷茫、今天上課開小差被老師逮住、封校吃不到想吃的零食、回不了家……各種各樣的苦惱在發泄室找到了出口。墻被厚實海綿包成了軟墻體，同學們戴上拳擊手套去發泄墻錘上幾拳，也可以對站立的橡皮人和沙袋進行任意擊打，合理適當的宣泄緊張、焦慮、壓抑、煩躁等負面情緒，減輕或消除心理壓力，以實現情緒宣泄和心理減壓。
陳俊清副科長詳細解讀了2022年國家獎學金評審工作的變化及具體要求，著重就評定條件、評審程序、填報要求、名額分配等向與會人員做了重要說明。
會上，各科室和系部負責人紛紛表示，要認真學習領會省資助中心文件精神，按照學校領導要求，高度重視此次國獎評審工作，組織有力，措施得力，方法得當，嚴把評審標準，規范報送申請材料。同時，要講好身邊優秀學生故事，加強典型榜樣的宣傳力度，激勵廣大學生努力學習，成長成才。
3+3中專有哪些-河南省工業中等職業學校平面設計專業分數線
電氣設備運行與控制專業畢業安排
綜合實訓
綜合實訓是根據學期課程開設情況、學生對專業知識和技能掌握情況等，為提升學生綜合職業能力為目標而設計的一種訓練項目。鼓勵與企業合作開發綜合實訓項目，強調實訓的任務性、結果性，以獲得合乎企業要求的產品或符合職業要求的規范操作。綜合實訓應以學期為單位組織實施，計入相應學分。
4.跟崗和頂崗實習
跟崗和頂崗實習是本專業學生職業技能和職業崗位工作能力培養的重要實踐教學環節，要認真落實教育部、財政部關于《職業學校學生實習管理規定》的有關要求，保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位群基本一致。跟崗和頂崗要有明確的規格要求，實習期間按企業標準管理和考核學生，一般安排在第 5 和第 6 學期。
幼兒保育專業教學進程總體安排
結合學校實際，人才培養方案采用“2+0.5+0.5”學制，按照每學年教
學時間 40 周、每周 28 學時進行設計，三年總學時數為 3000—3300。課
程開設順序和周學時安排，以每學期的實施性教學計劃為準。一般每學時不少于 45 分鐘，18 學時為 1 學分，三年制總學分不得少于 170。頂崗實習一般按每周 30 學時計算，軍訓、入學教育、社會實踐、畢業教育等活動以 1周為 1 學分。
公共基礎課程學時約占總學時的 1/3，各專業人才培養方案必須保證開
齊、開足公共基礎課的必修內容和學時。專業（技能）課程學時約占總學時的 2/3，在確保學生實習總量的前提下，可根據實際需要集中或分階段安排實習時間，認識實習應安排在第一學年。強化實踐環節，加強實踐性教學，實踐性教學學時占總學時數的 50%以上。
3+3中專有哪些-河南省工業中等職業學校平面設計專業分數線
電氣設備運行與控制專業教學設施
本專業配備校內實訓室和校外實訓基地。校外實習基地是專業實踐教學質量的重要保證,有助于增加學生的就業機會，其建設程度直接關系到校外實踐教學的實施效果和質量。校外實習基地實現校企共建、共管，學生實現共同評價。校企之間關系穩定，能夠承接學生進行生產實習、頂崗實習等實踐教學環節，并且能夠實現人員互聘，實現學生共管共育；本專業校外實習基地能夠根據培養目標要求和實踐教學內容，校企合作共同制訂實習計劃和教學標準，精心編排教學設計并組織、管理教學過程，共同開發實踐教學課程、編寫實踐指導教材等。通過校外實習基地的鍛煉，使學生獲得生產實踐技能，進一步提升了學生的職業素養和專業水平。
電氣設備運行與控制專業師資隊伍
根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設
置標準》的有關規定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。本專業專任教師的學歷職稱結構合理，至少配備具有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師 28 人；建立“雙師型”教師團隊，其中“雙師型”教師的比例不低于 89%；有業務水平較高的專業帶頭人 6 名。
專業專任教師具有中等職業學校教師資格證書和相關專業資格證書，有
理想信念，有道德情操。有扎實學時，有仁愛之心，對本專業課程有較為全面的了解，熟悉教學規律，了解和關注電氣自動化行業動態與發展方向，具備積極開展課程教學改革和實施的能力。聘請行業企業高技能人才擔任專業兼職教師，兼職教師具有高級以上職業資格或中級以上專業技術職稱，能夠參與本專業授課、講座等教學活動。
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