河北開設電子電器專業的中職學校名單一覽表
2024-11-2058次
河北開設電子電器專業的中職學校名單有：晉州職業技術中學、三河市職業技術教育中心、任丘職教中心等中職學校。
一、河北開設電子電器專業的中職學校名單一覽表序號 學校名稱 學校地址
1 晉州職業技術中學 舊城西路與253鄉道交叉口西北150米
2 三河市職業技術教育中心 廊坊市三河市李旗莊鎮工業園區102國道北側
3 任丘職教中心 任丘市西環路12號
二、河北開設電子電器專業的中職學校簡介1、晉州職業技術中學
晉州職業技術中學基本情況
學校是2007年經河北省教育廳驗收通過的省重點職業高中。學校始建于1956年，前身為東里莊中學，1983年更名為晉縣農業技術中學，1988年改為晉州市職業技術中學。現開設工業與民用建筑、電子電器、計算機、服裝設計與工藝、農藝、機械制造與維修、餐旅管理與服務、會計電算化等8個專業。
晉州職業技術中學設施設備
學校占地面積43625m2,建筑面積16092平方米，先后建起了能容納30個教學班的教學樓，滿足2000人入住的宿舍樓，可供3000人實習的實驗樓(內設計算機、旅游、電子電工、會計、機械、建筑、農學實訓室)，綜合辦公樓，學生餐廳及其它教學設施;多媒體教室16個，建有校園網，局域網，有自己的網站;學校藏書5萬余冊，雜志107多種，并配有圖書閱覽室。自2009年以來，我校先后投資80萬元，新增了多媒體教室15個，計算機教室1個，圖書1.8萬冊，餐廳座椅600套，改建鍋爐一個。為學校發展奠定了物質基礎。
2、三河市職業技術教育中心
三河市職業技術教育中心簡介
三河市職業技術教育中心始建于1991年，是國家中等職業教育重點學校、第三批國家中等職業教育改革發展示范學校、河北省中等職業教育名牌學校。2016年2月，由三河市職業技術教育中心申請舉辦的“三河市技工學校”批準成立，兩所學校實行“一套人馬，兩塊牌子”的辦學格局。成為集“中職教育、技工教育、遠程教育、技能培訓”于一體，辦學性質“多層次、多形式、多功能”的綜合性國辦全日制中等職業學校。
學校地處京、津、唐金三角腹地，坐落在河北省三河市李旗莊鎮工業新區102國道北。校園占地面積21.9萬平方米(328.5畝),建筑面積129553平方米。教學儀器設備總值9251.31萬元，生均教學儀器設備值為20930.57元。學校現有教職工356人(在編221人、聘用合同制25人、外聘110人)。任課教師252人，其中專任教師189人中，具有研究生學歷29人、本科及以上學歷183人、高級職稱47人，分別占專任教師總數的15.34%、96.83%、24.87%;校內兼課教師16人，校外兼職教師47人，兼職教師占專任教師總數的24.87%。師生比為1:17.54;專業教師128人，專業教師占專任教師的67.72% ，“雙師型”教師109人,占專業教師總數的85.16%。開設專業29個，教學班174個，學籍注冊人數5672人(中職類全日制學籍注冊人數2349人、技工類全日制學籍注冊人數1535人、非全日制學籍注冊人數1788人)。成人學歷教育1479人。
3、任丘職教中心
任丘職教中心基本情況
學校位于任丘市西環路(106國道)12號，校園占地65000平方米，建筑面積38000平方米，現有教職工208人，在校學生2000人，環境優美、交通便利。十多年來，在上級主管部門的正確領導下，在當地政府的大力推動下，經過全體教職工的不懈努力，學校已發展成為一所融初等、中等和高等教育為一體的多功能、綜合性的職業技術教育中心。 較高的品位和格調是好學校的一個重要標志。為了樹立良好的外部形象、營造濃郁的教學氛圍，學校領導班子緊緊圍繞“四個一流”的奮斗目標，伏下身來抓管理，沉下心去謀發展，頂住了職教滑坡帶來的不利局面，逐步形成了自己的特色和優勢。
任丘職教中心設施設備
學校現有教學樓兩座，58個標準教室、26個教師辦公室和兩個電子備課室;實驗樓一座，內設圖書館、閱覽室、電教室、財會模擬室、舞蹈練功室、電子電工實驗室、多媒體語音教室、微機和理化生實驗室等;綜合樓一座，內有聲樂、美術、鋼琴和鉗工等專業教室;學生餐廳兩個，明凈整潔，可供2000人同時就餐，目前在建學生宿舍樓一棟。校內實驗室和專業教室多達26個，儀器設備總價值超過300萬元。校園網覆蓋各職能部門，并著手創建自己的網頁。拓寬了信息渠道，提高了現代化辦公水平。另外，學校還擁有400米標準田徑場，文體設施齊全。
任丘職教中心師資力量
學校現有專任教師141人，其中基礎課教師67人、專業課教師50人、實習指導教師24人。教師結構日趨合理，本科及本科以上學歷教師136人，占專任教師總數的96%，高級教師34人、中級教師76人，中高級技術職稱教師約占專任教師總數的71%，74名專業和實習指導教師中，有58人取得了對口專業(工種)的資格等級證書或技能水平證書，雙師型教師約占專任教師總數的41%。多年來，學校著力打造一支“學者化、科研化、特色化”的“三化”師資隊伍，積極鼓勵教師在職進修和脫產培訓，認真引導教師開展實質性的教科研活動，全面推進教育教學領域的各項改革。目前，教師們均能恪守職業道德，教學觀念新、創新意識強、現代教育技術運用的好，涌現了一批在職教系統和市域范圍內頗有影響的骨干教師和學科帶頭人。
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